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Rapport : Qualité de vie à l'école et bien-être des élèves

le 22 novembre 2017

Ce rapport constitue une synthèse de la mission scientifique confiée par le Cnesco à Agnès Florin et Philippe Guimard sur la qualité de vie à l’école, dans le cadre d’un partenariat Cnesco-Cren pour la période 2014-2017.

« La qualité de vie à l’école » est l’une des thématiques retenues par le Cnesco dans ses orientations stratégiques définies pour la période 2014-2017. Elle vise, en allant au-delà des acquisitions scolaires, à considérer plus globalement les jeunes - qui ne se réduisent pas à leur activité d’élèves - dans leur intégration scolaire et sociale et leur bien-être, en prenant en compte les dimensions psycho-sociales et physiologiques de leur vie à l’école, etc…
Les objectifs en sont les suivants :
- faire un état des connaissances scientifiques internationales disponibles sur la qualité de vie des élèves et son évaluation, thématique encore peu travaillée en France alors que des comparaisons internationales ont montré que les pays ayant les meilleures performances scolaires sont aussi, pour une part, ceux dans lesquels le bien-être subjectif des élèves est le plus élevé (Pays-Bas, Finlande, Danemark, Canada, etc.)1 ;
- identifier les politiques éducatives et les expérimentations mises en oeuvre et évaluées en France et à l’étranger, ainsi que les préconisations d’organismes internationaux (Unicef, OCDE, etc.) susceptibles de favoriser le bien-être des jeunes à l’école ;
- proposer pour l’action publique, à l’étape finale de la mission, un ensemble de recommandations faisant consensus dans la recherche et dont la mise en oeuvre constituera une contribution à la réduction des inégalités sociales dans les parcours scolaires.

Source HUB Santé Hauts-de-France