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Croisement des savoirs : L'empowerment questionne l’éducation thérapeutique et ses acteurs

le 5 février 2018

Les 21 et 22 septembre 2017, 140 usagers/patients, soignants, professionnels de l'ETP et chercheurs ont co-construit des préconisations pour que l'ETP renforce le pouvoir d'agir des bénéficiaires, et particulièrement les plus vulnérables.

En novembre 2015, Jean-Luc Roelandt et Sylvie Legrain se sont questionnés sur la capacité de l’éducation thérapeutique, sous sa forme actuelle, à mobiliser le pouvoir d’agir (empowerment) des personnes âgées et de celles ayant un trouble psychique. Rejoints ensuite par Karine Lefeuvre, les trois responsables scientifiques formalisent la décision d’organiser un séminaire de recherche-action en février 2016.

La première étape a consisté en la création d’un comité scientifique. Les membres du comité scientifique ont été sélectionnés sur différentes
bases : 1/ expertise dans les domaines de l’empowerment, du rétablissement et/ou de l’éducation thérapeutique en lien avec les quatre populations ; 2/ connaissances, travaux en faveur de et volonté de développer l’empowerment des usagers, en particulier au sein des quatre populations d’étude ; 3/ statut de représentant d’usagers d’une des quatre populations. Le comité était constitué de 23 personnes dont sept représentants d’usagers, sept soignants et/ou formateurs en ETP et six chercheurs auxquels il faut ajouter les trois responsables scientifiques du séminaire.

Les objectifs du comité étaient :

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Lire les actes complets du séminaire  et les annexes 1 et 2 des travaux concernant les adolescents

Découvrir la synthèse des revues de la littérature